Iniciativa adapta ao português e à realidade brasileira 28 cursos desenvolvidos a partir de pesquisas da Universidade da Carolina do Norte, em Chapel Hill, EUA.
A partir de 8 de outubro, professores, profissionais de saúde e famílias brasileiras passam a ter acesso gratuito a 28 cursos em português, sobre práticas baseadas em evidências voltadas a pessoas autistas do nascimento aos 22 anos.
A iniciativa faz parte da AFIRM Brasil, versão brasileira da AFIRM (Recursos e Módulos de Intervenção Focados no Autismo), idealizada pelo Frank Porter Graham Child Development Institute, da Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill, nos Estados Unidos. Fruto do do período em que Lucelmo Lacerda, PhD, atuou como pesquisador visitante na universidade, a AFIRM Brasil mostra o valor das parcerias acadêmicas internacionais para ampliar o alcance do conhecimento.
Da universidade para escolas e famílias
Os 28 cursos abordam diferentes práticas e estratégias de apoio a pessoas autistas. Entre os conteúdos disponíveis estão intervenção baseada em antecedentes e reforço diferencial, ambas fundamentadas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), além de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), Integração Sensorial de Ayres (ASI), estratégias cognitivo-comportamentais e suportes visuais. Os cursos também contemplam temas relacionados à comunicação, comportamento, autonomia, convivência e inclusão.
A AFIRM Brasil parte do princípio de que não existe uma única intervenção adequada para todas as pessoas autistas. "Quando falamos em autismo, não podemos partir da ideia de que existe uma única estratégia que funciona para todas as pessoas. As necessidades são diferentes e mudam ao longo da vida. A proposta é oferecer conhecimento para que famílias e profissionais entendam quais práticas possuem respaldo científico e possam avaliar, de maneira individualizada, o que faz sentido em cada contexto", explica Lacerda.
Conteúdo internacional adaptado à realidade brasileira
A versão brasileira adaptou os conteúdos originais ao contexto nacional tornando-os mais acessíveis e úteis para profissionais, educadores e famílias. "Produzir evidência científica é apenas uma parte do caminho. O desafio seguinte é fazer esse conhecimento chegar a quem está na escola, na clínica ou dentro de casa e precisa tomar decisões todos os dias. Quando esse conteúdo fica restrito ao ambiente acadêmico ou não está disponível em português, criamos uma barreira justamente para quem poderia utilizá-lo na prática", afirma Lacerda.
Um dos focos da ferramenta é o ambiente escolar."Não basta garantir que a pessoa autista esteja dentro da escola. Inclusão pressupõe participação, aprendizagem e acesso aos apoios de que cada estudante necessita. Para isso, também precisamos dar condições aos professores e demais profissionais. Democratizar o acesso a práticas baseadas em evidências é uma forma de colocar conhecimento científico nas mãos de quem está diretamente envolvido nesse processo", diz o pesquisador.
Formação é aberta e gratuita
Os conteúdos podem ser acessados gratuitamente on-line. Ao criar uma conta, o usuário consegue acompanhar o progresso nos módulos e, após concluir as etapas e os questionários previstos, obter certificado de conclusão.
A abrangência do conteúdo, do nascimento aos 22 anos, também permite acompanhar diferentes momentos do desenvolvimento."O objetivo não é dizer às famílias ou aos profissionais o que fazer em cada situação, mas ampliar o acesso ao conhecimento para que essas decisões sejam cada vez mais informadas por evidências. Se queremos que a ciência produza impacto social, ela precisa sair dos artigos científicos e chegar às pessoas de forma compreensível, gratuita e aplicável", declara Lacerda.
Para saber mais, acesse afirmbrasil.com.br
Andrea Tissenbaum, a Tissen, escreve sobre estudar fora e a experiência internacional. Também oferece assessoria em educação e carreiras internacionais.
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Fonte: AFIRM Brasil